管中閔政委向馬英九總統建言　公費留學補助擬縮短為一年 - 留學

為了讓討論聚焦，或許用契約比較能釐清公費生和政府兩者間的關係吧。

在契約中，政府是買方，期約購買公費生四或五年學成後返國的服務，
服務的內容為一般服務。契約走競價方式，競價過程由買方取得專業
第三方的服務，採考試或申請進行。經競價後，取得簽約資格的賣方，
也就是公費生須完全承擔履約風險。風險從申請學校、資格考、論文口試，
皆由賣方承擔。履約責任的發生是在學成之後。賣方須完全承擔履約責任，
未能履約的賠償方式為自己或保人賠償公費。

目前提出質疑的是買方，但不清楚是對過去公費生返國服務的品質，
還是無法從競價過程尋得最具資格的賣方，亦或是嫌買貴了，還是牽涉了
其他相關、更為廣泛的議題如海外人才庫、或人才流失。

或許買方該先想的是，他到底想購買什麼樣的服務，是否因為服務內容太過空泛
，才導致專業第三方（無法篩選）、賣方一連串的問題。

而賣方是否有能力完全承擔各種風險亦是問題，或許買方可以分擔部份責任
（如Fulbright會協助取得資格者申請學校）。


※ 引述《herstein (翔爸)》之銘言：
: 如果要講社會貢獻的話，那大概數學家可能一點貢獻也沒有。公費留學制度
: 是國家培養人才的管道，是投資。念完之後完成個人的成就?如果有成就，
: 這成就不是只有個人，因為成就也是國家的。如果哪一天我拿了世界大獎，
: 如費爾茲獎，再加上我公費生的身分，你認為國家不會覺得感覺到驕傲嗎?
: 教育部甚至可以宣傳說:我們的公費留學生拿了費爾茲獎，是我們國家栽培
: 出來的人才。我的CV上，"錄取中華民國政府教育部公費"這是跟著一輩子的。
: 要講貢獻，貢獻可是有許多層面。清道夫清理垃圾，也是種社會貢獻呀。
: 當然，我們沒辦法說每個公費留學生都有辦法達到大家所期待的那樣，因為
: 人生有不同的際遇，因為際遇不同，所以將來人生會遇到甚麼樣的好壞事也
: 都不同。我們當然都希望投資就一定有好的報酬，然而，你如果知道"投資有
: 風險"，投資並不一定能夠得到利潤，你就應該知道投資公費生本來就具有風
: 險。例如公費生博士班沒讀完等等。
: 身為公費生當然要努力追求個人的成就，公費生是國家的人才，公費生的成就
: 也是國家的成就。但就如同某位板友說的，博士要有學術成就，往往都是畢業後
: 五到十年才有成果。要求一個年輕的博士畢業生馬上要做出成績來，就如同你
: 投資一家店，店才剛開幕，你馬上就要有盈餘，要有利潤。除了少數狀況之外，
: 馬上有利潤是不太可能。
: 所謂的回國服務，就是親身回到自己的國家貢獻所學，如果自己是在大學或研
: 究單位，公費生培養出來的人才，也等同於是國家培養出來的人才。也許第一
: 代的公費生無法立竿見影的為國家培養出人才，可是他從國外所帶回來了，
: 對國家的學術發展很有可能是相當有幫助的。而回國服務是每個公費生必須要
: 做的，除非他賠錢，有現有的制度來說，怎麼可能只可以待國外。即使有十五
: 年條款，十五年後，(如果他不賠款)，他還是要返國服務的。會說出"公費生有
: 多少人想返國的?"肯定根本就不是公費生。如果他不想返國，他賠錢了，也等
: 同於他只是跟國家借錢出國讀書然後還錢，那也是他自己的事情。
: 如果可以，我當然希望拿到世界大獎，因為我要讓全世界都看得到台灣。
: 然而我可能沒有這個本事而已。
: 還是那句老話，公費生當然要追求個人的成就，因為公費生的成就就是國家的
: 成就，這就是公費留學制度的用意。
: 公費制度是否完善?我不是專家，我想就交給比我更適合的人回答。

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